11 de Febrero Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

Hoy 11 de Febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. 

Naciones Unidas celebra hoy el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una jornada que busca impulsar la igualdad de género y el empoderamiento de las féminas en el sector. 

La fecha fue establecida en diciembre de 2015 por la Asamblea General, con el propósito de lograr el acceso equitativo y la participación de las mujeres en la ciencia. 

Un reciente estudio realizado en 14 países revela que la probabilidad de que una fémina obtenga una maestría o un doctorado es del ocho o del dos por ciento, respectivamente, mientras que para un hombre las opciones son más del doble en cada caso, advierte la ONU. 

Para Naciones Unidas, tanto la ciencia como la igualdad de género resultan esenciales en la materialización de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, instrumento adoptado en septiembre de 2015. 

En los últimos 15 años, la comunidad internacional ha hecho un gran esfuerzo inspirando y promoviendo la participación de las mujeres y las niñas en la ciencia. Desafortunadamente, ellas siguen enfrentándose a barreras que les impiden participar plenamente en esta disciplina.

La brecha de género en los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) persiste desde hace años en todo el mundo. A pesar de que la participación de las mujeres en las carreras de grado superior ha aumentado enormemente, estas todavía se encuentran insuficientemente representadas en estos campos.

En la actualidad, menos del 30 por ciento de los investigadores en todo el mundo son mujeres. Según datos de la UNESCO Disponible en inglés (entre 2014 y 2016), solo alrededor del 30 por ciento de todas las estudiantes escogen estudios superiores dentro del campo de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y matemáticas (STEM). A nivel mundial, la matrícula de estudiantes femeninas es particularmente baja en tecnología de la información y las comunicaciones (TIC), con un tres por ciento; ciencias naturales, matemáticas y estadísticas, con un cinco por ciento, y en ingeniería, manufactura y construcción, con un ocho por ciento.

Los prejuicios y los estereotipos de género que se arrastran desde hace mucho tiempo continúan manteniendo a las niñas y mujeres alejadas de los campos relacionados con la ciencia. El mundo dibujado en la pantalla no dista mucho del mundo real. Un estudio realizado por 2015 realizado por el Instituto Geena Davis titulado “Gender Bias Without Borders” (Prejuicios de género sin fronteras) muestra que la representación en la pantalla de mujeres que trabajan en el campo de las ciencias se limita solo a un doce por ciento.